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2019下半年教师资格证写作答题技巧+如何评分

  一、写作概述


  写作,是很多考生的拦路虎,通过简单介绍写作的考情和难度,并由结合、中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园) 真题讲解如何写一遍好文章。


  二、评分标准


  立意:准确不跑题,贴合材料,紧扣题目


  结构:完整、匀称


  内容:有理有据、联系实际、忌讳假、大、空


  论据:正确、明确、集中


  语言:流畅、简洁、规范、生动、条理清晰


  卷面 :干净、整洁、不涂改


  三、答题方法


  1审清题目,理解题干


  2阅读材料,确定立意


  3结构布局,搜集素材


  4卷面整洁,规范书写


  结合例题分析:


  接下来带领大家做一道题,从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。


  中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)


  阅读下面材料,根据要求作文。


  当下,流行着这样一种观点:能力很重要,但有一样东西比能力更重要,那就是人品。人品,是一个真正的*高“学历”。


  要求:


  请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选目标,自选文体。不少于800字。


  (一)审清题目,理解题干


  *现代汉语:不能使用中英结合的形式,也不能使用网络用语、文言文,要使用现代汉语


  *自定立意:关键词分析法,立意要准确全面、要结合准老师的身份要求


  *自选文体:如果没有具体的限制,建议大家使用议论文


  *不少于800字


  (二)立意


  (1)找关键词


  能力、人品、学历


  (2)找逻辑关系


  能力很重要,但是人品比能力更重要,而且人品,是一个真正的*高“学历”。我们作为教师应该重视对学生人品教育。


  (3)解析关键词含义


  一个优秀的人不能只具备能力,还得具备人品,我们作为教师在教育学生过程中,对学生的人品教育*重要,人品教育才是*好的教育。


  (4)立意


  (1)在文章结构方面我们同学们*能掌握的*容易掌握的也就是五段三分式。


  1、开头:字数控制在100-150字左右,开头的写作公式:概括材料的主要观点+进行分析论述+提出中心论点。(中心论点:我们作为教师在教育学生过程中,对学生的人品教育*重要)


  “人品,是人能力施展的基础,是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力,如同左手和右手:单有能力,没有人品,人将残缺不全。能力是一把双刃剑:如果掌握在品德高尚的人手中,它将会给社会创造出无数的价值;相反,如果掌握在品德低下的人手中,它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。因此,为人师表,重视对学生的品格塑造格外重要。”


  2、分论点一:人品是*高的学位和学历,品德是一个人的灵魂


  3、分论点二:作为教师,我们要重视对学生的人品教育。


  4、结尾:字数控制在100-150字左右。升华文章中心。可以用分论点+作用意义+引申的方法来写。我们要将人品培养作为教师的首要任务,人品教育才是*好的教育。


  (2)补充论据


  分论点一补充素材:我们可以举一些反例。①清华女学生朱令被投毒案;②复旦研究生黄洋被投毒案等。


  分论点二补充素材:①陶行知:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。”②“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。③反例:范跑跑事件。


  (四)规范成文


  人品教育是*好的教育


  人品,是人能力施展的基础,是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力,如同左手和右手:单有能力,没有人品,人将残缺不全。能力是一把双刃剑:如果掌握在品德高尚的人手中,它将会给社会创造出无数的价值;相反,如果掌握在品德低下的人手中,它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。因此,为人师表,重视对学生的品格塑造格外重要。


  人品是*高的学位和学历,品德是一个人的灵魂。对教育而言,培养出的学生有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是危险品。当今,由清华女学生朱令被投毒案,再到复旦研究生黄洋被投毒案„„追根溯源,这几起校园案件的“凶手”都是病态人格。这些学生,无一不是成绩非常优秀,却“不明真相”地去谋害另一位非常优秀的同学。年轻的生命却因为另一颗年轻黑暗的心,终止于他*灿烂之时。人们不禁追问,究竟是什么样的“深仇大恨”、怎样扭曲的心态,才会令一个所谓的优等生做出对室友投毒之举?


  究其原因,是由于当前的学校教育一味注重功利性、技能性知识的大剂量灌输,轻忽人文教育的做法。当前教育的理念,分数是衡量孩子的唯 一指挥棒,除了关注孩子的学习成绩之外,教师忽略了德育,少而又少的思想品德课经常被“主课”老师占用。由于片面追求升学率的影响,重智轻德。一些升学无望的学生,产生了自暴自弃,破罐破摔的心理。部分教师教育方法不当,只教书不育人,有的教师不尊重学生人格,对学生讽刺挖苦、体罚或变相体罚,使学生产生逆反心理。所以,导致部分学生有才无德,走上了扭曲之路。


  重视对学生的人品教育,教师一方面要重视德育,一方面要以身作则。着名教育家陶行知认为:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。”教师要加强对学生的思想品德教育,打破唯分数论,将品格和人性的培养与传授知识放在同样重要的位置,关注孩子的个性和兴趣发展,以培养孩子们完善健康的人格。 此外,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。教师对学生的影响不是一蹴而就而是润物无声的过程,试问,范跑跑这样的教师,能培养出德才兼备的学生吗?所以,教师要严格规范自己,做好学生品德上的引路人。


  一个心智健全、人格高尚的人,其之于社会的作用,恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。人才是德才兼备、对社会贡献较大的有智慧之人,而德与才的统一才是真正的智慧,真正的人才。因此,人品培养是教师的首要任务,人品教育才是*好的教育。